王政忠老師：翻轉就是回到事物本身應有的樣子
各位講師大家好，今天跟大家分享王政忠老師的演講，我個人覺得收穫很大，因為內容太豐富，結構非常嚴謹，表達輕鬆幽惑，但是卻是深入人心，讓人不僅留下了印象，更是對聽眾產生影響。
這是他的生命故事，兩個小時的演講與２０分鐘的簡報，它結構相同，只是對於細節多一些著墨、多一些描述，看得出出來內容非常的流暢，除了好口才之外，我相信他應該對內容十分熟悉。
我有五個部分要跟大家分享，希望各位講師在演說中會有幫助，對聽眾產生共鳴
一、專注信念與理念：
我覺得整個簡報過程，他一直在傳遞一個概念，『翻轉』，他不僅翻轉了學校，在現場也翻轉了我們對教育的看法，同時是否也翻轉的我們生命的價值觀呢？（讓我們思考生命的意義）
整個過程他是如何『翻轉』我們呢，他用自己的故事、表演、手勢、文字、影片、圖片、數字名言佳句、流暢自信、幽默風趣的表現手法，讓現場沒有冷場，整個過程渾然天成，非常完美。
因為他做的事情，本身就非常有社會意義與價值，闡揚人性善的一面，非常容易引起聽眾共鳴，容易贏得聽眾的信任。
二、跟聽眾產生串連：
如何讓聽眾產生連結，那就是人的『好奇心』，人對於新鮮的故事、有趣的故事、轉敗為勝的故事、有趣的故事、好笑的故事都會有興趣想聽。
因為他已經把爽文做的有口碑，已經翻轉的這個學校，所以大家會很好奇，他是如何做到的，透過熟練地表達技巧與故事結構，基本上大家好像在看秀一樣引人入勝。
當然現場的反應必然熱絡。
三、按部就班地表達過程：
他很明確地用了五個英文字P.O.W.E.R（堅持、創意、價值、熱情、責任）來說明他是如何翻轉這些孩子，除了用說的，他還會用影片、圖片、文字來做整理，使大家能融入當時的情境當中，而且每個關鍵字都是一個重點
另外他的表現手法很一致，使大家可以輕的進入他如何翻轉孩子的過程。
例如：1.他會先用口述在上文字敘述、2.在播放影片之前先預告、3.播放影片時會退場、4.影片結束會總結重點。
採用相同的手法，雖然節奏很快，但是大家都容易吸收到他的信念與理念。
四、讓人不可置信的證據：
整個演講的過程，他運用了許多翻轉的例子，讓人印象深刻，例如：考上台大土木工程第一名、參加國樂團的演出、請畫家陶藝家到學校教學、運用創意讓孩子學會表達、運用科技幫助孩子學英文、ATIT的交流
、成立了爽中軍，他用了許多讓聽眾瞠目結舌的橋段，使大家能眼見為憑，更加地相信與理解他的理念，同時也看見他如何翻轉這群孩子。（特別是影片）
他也提供了許多翻轉的數據提供，用PPT呈現讓人一看就懂，太有說服力了。
五、善用語言表達強化影響力：
整個過程他的肢體動作非常適當的呈現，同時各位有注意到嗎？他非常善於用文字來描述情境。例如：
-山壁、山溝、柳丁樹。在墳墓對面，地靈人傑，風水好。典型的偏鄉、弱勢、老建築。學生在那躺著、坐著、摳著，好像在曬太陽。單親、依親、隔代教養、新移民子女。雙親健在、只能生、沒有養、沒有教的父母。
連用四個沒有讓大家知道他的學校是
沒有高税收的地方。連台北公寓買不起。沒有省道經過的地方。沒有紅綠燈的學區。沒有7-11的地方。用比喻的方式讓大家知道這學校的背景資料。
當然還有當中有許多的金句：
-真正不是你換得什麼？而是有換得到的能力
-習慣了優秀就會繼續優秀
-學習可以慢，但不能算了
-所有發生的改變，都來自於那0.01的堅持
-只要改變開始發生，就會開始發生改變
最後你可以這樣做：演講隨時專注你的演講的『核心』隨時聚焦、想想如何引發聽眾的好奇心、加上有結構的表達、提供相關影片、圖片、數字的證據 ，最後運用金句來加深聽眾的印象吧！
各位講師，講師的學習可以慢，但不能算了。不是嗎？